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圖案重組

為了增加對色彩的敏感度,可以提供更多的練習。高齡者要他們一開始就勇敢地畫出心中的圖像,會有較多人裹足不前,因此可以選擇生活的物品或大自然的物件(盡量是成員較熟悉且造型簡單)讓他們作為參考之描繪練習,此活動同時可以觀察成員對形體的掌握能力,也提供他們更仔細地觀察身邊物品的機會。

活動名稱:圖案重組

準備材料:32K畫紙1張,八開或四開畫紙一張、紅黃藍三原色、調色盤、畫筆、身邊物品(如樹葉、茶杯、瓶、罐、水果……..)、剪刀。

活動簡介

1.介紹如何邊看邊描畫眼前的物品,選擇一個物品做為示範的對象(盡量選擇結構最為複雜作為示範的對象)

2.將描繪好外型的圖形剪下來當紙模。

3.用做好的紙模在大紙張進行複製與組合畫面。

4.利用同一元素所組合的畫面區塊作為混色平塗的練習。

5.完成作品





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          有了在紙上混色的經驗,可以接著提供成員自己取色混色的經驗,同時用不同素材表現出不同的肌理,這對高齡者而言,是一種特殊的經驗,突破認知中只能用畫筆作畫,當然也有高齡者會分享更多的可用物件來當畫筆,因此提問是激發成員去尋找過往的經驗。選擇植物作為主題,因為自然界中植物的造形多樣,對沒有經驗的長輩較不會有動手的擔憂。 活動名稱: 自己 專屬的植物 準備材料: 32K 畫紙數張、紅黃藍三原色、調色盤、畫筆、身邊可用的物品 ( 如用紙捲製成筆、牙刷、竹片 …… 。 ) 、剪刀、接著劑。 活動簡介: 第一天活動 1.      回顧色彩的混色變化 2.      提問除了用筆刷還有想到什麼可以當畫筆? 3.      展示課前準備的素材,並示範一兩種工具的使用 ( 註 ) 。 4.      講解做不同感覺的色紙,鼓勵嘗試表現出不同的色彩和肌理。 第二天活動 1.      討論第一天的活動還記得用什麼樣的媒材作畫,分享自己喜歡的部分與製作方法 ( 喚醒記憶,也許很多長輩會忘記,活動是一種刺激 ) 。 2.      討論經驗中有什麼植物曾經帶給他們一些回憶。 3.      用第一天的色紙進行想要拼貼的植物。 4.      作品分享。 註:若是認知功能較弱的長輩也可以將不同的工具分次給予嘗試。

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