朋友分享，有位婆婆在媳婦家，看到廚房放了一推東西，她心想年輕人工作辛苦，回家已經疲累所以沒有時間打掃，就主動幫忙將媳婦的廚房整理好，沒想到媳婦的想法是婆婆沒有尊重她的生活習慣。自己雖不是為人婆婆，但常會不自覺地希望分擔年輕人的打掃工作，在做的當下其實心裡是喜悅，因為自己喜歡乾淨的環境。然而這樣也許會變成他人的困擾，畢竟生活習慣和標準是不同的。將來有機會成為他人的婆婆可要和年輕夫婦好好溝通，手癢也需要對方的允許，或是盡量不介入他們的生活，免得看不習慣，變成自己的心裡的包袱，不然就要再修行，不能為了滿足自己的喜愛而影響到他人的生活，才不會成為被排斥的婆婆。
有了在紙上混色的經驗，可以接著提供成員自己取色混色的經驗，同時用不同素材表現出不同的肌理，這對高齡者而言，是一種特殊的經驗，突破認知中只能用畫筆作畫，當然也有高齡者會分享更多的可用物件來當畫筆，因此提問是激發成員去尋找過往的經驗。選擇植物作為主題，因為自然界中植物的造形多樣，對沒有經驗的長輩較不會有動手的擔憂。 活動名稱： 自己 專屬的植物 準備材料： 32K 畫紙數張、紅黃藍三原色、調色盤、畫筆、身邊可用的物品 ( 如用紙捲製成筆、牙刷、竹片 …… 。 ) 、剪刀、接著劑。 活動簡介： 第一天活動 1. 回顧色彩的混色變化 2. 提問除了用筆刷還有想到什麼可以當畫筆？ 3. 展示課前準備的素材，並示範一兩種工具的使用 ( 註 ) 。 4. 講解做不同感覺的色紙，鼓勵嘗試表現出不同的色彩和肌理。 第二天活動 1. 討論第一天的活動還記得用什麼樣的媒材作畫，分享自己喜歡的部分與製作方法 ( 喚醒記憶，也許很多長輩會忘記，活動是一種刺激 ) 。 2. 討論經驗中有什麼植物曾經帶給他們一些回憶。 3. 用第一天的色紙進行想要拼貼的植物。 4. 作品分享。 註：若是認知功能較弱的長輩也可以將不同的工具分次給予嘗試。
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