前天一早打開手機,正在國外旅行的學生發訊息說:明天他要自殺。這可是我首次遇到的問題,他現在離我很遠,除了遠距離關心與安撫,就只能告知他的家長,希望陪在身邊的成人可以留意。他身上自殘的傷痕還在,好不容易願意從創作中回想曾經讓自己開心的事,我們說好旅行回來,要分享過程中的點滴,怎會情緒變得這麼惡劣。在簡信中告訴他要記得我在等他回來,希望讓他知道還是有人在關心。
隔天再問他心情如何?所幸他有回覆情緒已經有好一些,家長也請我放心,身旁大人有改變對他的方式。這孩子天生個性敏感,接觸他一年多的時間,他願意將自己不開心的事與我分享,而我能做的只有透過藝術和聊天讓他紓解心中的苦悶,雖然他的表現內容充滿了負面的情緒,但每當看著他開心地離開教室,算是給自己的肯定。當學校的成績出來他也會很有自信地與我分享,每個科目都是A或是A+,所做的報告也是精彩絕倫。他心中已鎖定未來要發展的方向,無奈所有家人都不支持,原因是要浪費很多時間才可以開始賺錢,這樣的理由怎能說服孩子呢?又是給了孩子什麼樣的價值觀!他在探詢自我價值的階段,得到的大半是負面的評價,或是只學習到物質的取得才是生命主要目標。我一週1.5小時又能給他什麼影響呢?教育沒有一定的準則,但面對一個聰明又敏感的孩子,他身邊的大人勢必是需要更有智慧地引導,也比教養一般孩子更具挑戰性,對我而言不也是一樣嗎!孩子我們還有很長的路要走,要好好地活著!
留言
張貼留言