馬賽克製作

對沒有繪畫經驗者，一看到畫筆可能會有一種害怕擔心的情緒湧上心得，在第一次的活動若是提供沒有壓力的創作，會是好的開始。無論年齡大小，對色彩的千變萬化都有著驚奇的喜悅。因此提供學習者混色練習，會是沒有壓力的活動。

活動名稱：馬賽克

準備材料：畫紙、紅黃藍三原色、畫筆、剪刀、白膠

活動簡介：

1.將顏料適量地放在畫紙上再用畫筆塗平，將第一色紅+黃、黃+藍、紅+藍等個別製作出第二色系橙、綠、紫等色彩。

2.等畫紙乾後將每張紙摺成小方塊並將其剪下。

3.可以各自完成組合拼貼或是分組共同組合成一大作品。(視成員的互動和硬體空間而定)

4.完成作品

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自己專屬的植物

有了在紙上混色的經驗，可以接著提供成員自己取色混色的經驗，同時用不同素材表現出不同的肌理，這對高齡者而言，是一種特殊的經驗，突破認知中只能用畫筆作畫，當然也有高齡者會分享更多的可用物件來當畫筆，因此提問是激發成員去尋找過往的經驗。選擇植物作為主題，因為自然界中植物的造形多樣，對沒有經驗的長輩較不會有動手的擔憂。活動名稱：自己專屬的植物準備材料： 32K 畫紙數張、紅黃藍三原色、調色盤、畫筆、身邊可用的物品 ( 如用紙捲製成筆、牙刷、竹片 …… 。 ) 、剪刀、接著劑。活動簡介：第一天活動 1. 回顧色彩的混色變化 2. 提問除了用筆刷還有想到什麼可以當畫筆？ 3. 展示課前準備的素材，並示範一兩種工具的使用 ( 註 ) 。 4. 講解做不同感覺的色紙，鼓勵嘗試表現出不同的色彩和肌理。第二天活動 1. 討論第一天的活動還記得用什麼樣的媒材作畫，分享自己喜歡的部分與製作方法 ( 喚醒記憶，也許很多長輩會忘記，活動是一種刺激 ) 。 2. 討論經驗中有什麼植物曾經帶給他們一些回憶。 3. 用第一天的色紙進行想要拼貼的植物。 4. 作品分享。註：若是認知功能較弱的長輩也可以將不同的工具分次給予嘗試。

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