有了在紙上混色的經驗,可以接著提供成員自己取色混色的經驗,同時用不同素材表現出不同的肌理,這對高齡者而言,是一種特殊的經驗,突破認知中只能用畫筆作畫,當然也有高齡者會分享更多的可用物件來當畫筆,因此提問是激發成員去尋找過往的經驗。選擇植物作為主題,因為自然界中植物的造形多樣,對沒有經驗的長輩較不會有動手的擔憂。
活動名稱:自己專屬的植物
準備材料:32K畫紙數張、紅黃藍三原色、調色盤、畫筆、身邊可用的物品(如用紙捲製成筆、牙刷、竹片……。)、剪刀、接著劑。
活動簡介:
第一天活動
1.
回顧色彩的混色變化
2.
提問除了用筆刷還有想到什麼可以當畫筆?
3.
展示課前準備的素材,並示範一兩種工具的使用(註)。
4.
講解做不同感覺的色紙,鼓勵嘗試表現出不同的色彩和肌理。
第二天活動
1.
討論第一天的活動還記得用什麼樣的媒材作畫,分享自己喜歡的部分與製作方法(喚醒記憶,也許很多長輩會忘記,活動是一種刺激)。
2.
討論經驗中有什麼植物曾經帶給他們一些回憶。
3.
用第一天的色紙進行想要拼貼的植物。
4.
作品分享。
註:若是認知功能較弱的長輩也可以將不同的工具分次給予嘗試。
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