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感恩1


2011.5.24 感恩
    早上請兒子將我準備良久的文件送到移民局後,心中石頭放下的感覺真是太棒了。雖然結果還不知何時才會知道,但總算可以挪一些時間做一點自己喜歡做的事,也可以上網紀錄一下最近的心得。
        看著厚厚的兩本資料,回想這兩年為了有完整的紀錄和報告,除了教畫和上英文課是我最開心的時刻外,其他的時間幾乎就是為了這兩本資料在做準備和學習。雖然辛苦但望著它們心中並沒有抱怨,反而有一種感恩的心情,因為這個過程我認識了一位朋友,就是我的會計師,坦白說我們兩人處理事情的方法全然不同,我是不喜歡把事情放到最後再處理,而她老是要讓我不斷地連環CALL,有時在找不到人時心裡一急真想另尋他人。但只要一見到她想法就改變了,因為她有太多我可以學習的地方了,除了在會計專業上的問題她會教我,也在她的生命經歷學習到很多。多年前她得了癌症,又有一個需要照顧和協助的特殊孩子,但她依舊樂觀面對自己的生命,且不斷參與公眾事務,盡自己的責任做回饋。每次和我晤談也都讓我覺得很親切沒有壓力,我知道她為什麼這麼忙碌,因此也就更多的包容,也因為她很忙碌,所以讓我自己準備所有的資料,她只有將我所做的帳向政府報稅。和她的相處中我體會到凡事都有一體兩面,同時也更加相信無論何時我們都要有正向的思維,這樣的習慣不能只有說說,而是要在生活中不斷的練習,讓這樣的正向思維成為一個自然的反射。還是感恩這一年多她給我的學習與協助。

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休息有這麼重要嗎?

 10月4日        休息是為了走更遠的路,連續三周沒有休息後,對這句話的體會更深。過去雖然忙碌,但幾乎每天都會照顧一下自己的心靈,在這段時間可以閱讀簡短的文章或喝杯咖啡,甚至躺在床上做一下白日夢。因此面對再多的事情我也不覺得心煩,因為感覺自己是愉快的,而頭腦清晰處理事情也快速。然而連續將近三週的時間,每天起床到就寢,除了在公車上讓自己放鬆,其他時間頭腦總是無法空閒,雖然不覺得累,但長時間下來卻有一種空虛的感覺。身為一個成人對空白時間需求這麼強烈,那孩子呢?來了這裡親自目睹很多幼小的孩子在父母的安排下個個的時間都被填滿。我不知道他們對這些學習有多少的意願或興趣,或是父母在安排課程之前是否有思考過對孩子將來的成長確實具有深遠的價值。        回想兒子小的時候,我除了讓他學習美術和音樂,暑假安排一、兩個夏令營或運動課程,其他時間他都是自由的。因此他學會了安排自己的時間,在這長的自由時間閱讀了很多課外書,創作了很多令人驚訝的作品,同時也嘗試寫小說。就如最近他跟我分享的, 一個人最重要的是要具有學習能力,不要浪費一兩年的時間去學長大之後一兩天甚至一兩個小時就可以學會的事情。        而這個學習能力的養成,絕非是一朝一夕所可以建立的,孩子需要在生活中、在經驗分享中、在不斷的挫敗中慢慢建構而成的,而這些都需要有充裕的時間做反芻才能内化成能力。

今年的秋天不再令我的朋友感動

2010.11.15         來了加拿大,大自然的變化四季分明,讓在南台灣長大的我享受了不少的視覺美感。尤其是秋天的顏色我真的百看不膩,至少今年我還是一樣會彎腰撿起地上的樹葉近距離地欣賞大自然色彩微妙的變化,也總是低著頭看掉在地上的樹葉造形。可是有一位一樣去年從台灣來的友人,她卻悵然地告訴我,溫哥華的美景已經不再感動她了,她只想趕快回台灣。聽了真讓人心疼,因為她是一個懂得體貼別人且熱心助人。只因她總是放不下心中的包袱,無論大小事情在她的心中好像都可以變成很嚴重,就因為這樣情緒低落的時間多於快樂。從她的經驗讓我學習到正向思維多麼的重要,但這個道理很多人都懂,我的友人也知道,但她說她做不到。         一個人個性的養成除了先天的氣質,後天的成長也是很重要的,自己在生命的很多關鍵時刻總會出現不同的人引導我,走向更好的路。感謝在成長過程中這些「老師」教導我有一個樂觀的思維。如果我們希望孩子將來擁有一個積極正向的人生,那就不能忽視培養他們良好的人格特質之重要。

問與答

問:從小一到小六都可以畫出一樣色彩豐富造形明確的作品這樣的教學好嗎? 答:  這是一個家長和我討論的問題,因為他知道有一畫室,每個人都可以畫出一幅「漂亮」的作品,有時老師還會幫孩子完成作品。聽到這樣的現象並不覺得奇怪,因為不僅那個畫室如此,也有其他畫室有類似的情形。  從這個問題很明顯可以知道目前還是有一些人對兒童藝術教育的認知是停留板畫教學的時代,甚至更慘。過去老師會在黑板畫一個範本讓學生模仿,但至少是孩子可以接受的圖式。但現在所面對的問題是,老師以大人作畫的方式來教導孩子,沒有考慮孩子的造形發展,更別說是否和孩子的生活經驗相關。無論多大的學生都要求相同的表現,這怎麼可能,只好老師自己動手讓每個孩子達到相同的程度。更可憐的是我們的父母,似乎並不知道自己孩子的能力,還很沾沾自喜孩子可以每節都拿一張「漂亮」的作品回家。  面對這樣的美術教育,不僅讓人感到憂心。家長放心不下孩子的學習落後,任何的學習都要比別人快,比別人早,凡事都要贏在起跑點。有些孩子是真的資質很好,可以跳級學習沒有任何問題,甚至孩子也樂在其中,但相信這樣的孩子並不多,最後很多孩子真的討厭學習。這些現象發生在一般學科,可以用因為有成績的迷失來解釋,也無可奈何。但相信孩子在學英文,一定要一階一階地往上學,要跳階也要經過測試。學數學也一樣,要有順序地學習,不會在學生還不會加減,就教他乘除。那怕學習音樂也相同,一定要從認識音階慢慢進到曲子。  為何學習美術可以不需要基礎就可以一下子畫素描、畫精細的圖形。孩子還在圖式階段,認知發展還沒有明暗、立體的觀念,還不知道光對色彩的影響,怎能要求他們在描繪時要作明暗的變化。雖然最容易看到的成果是一幅畫得讓人看得懂的作品,但那又能代表什麼?尤其那作品是臨摹圖片再加上老師修改完成的,這樣的成果孩子可以感受到成就嗎?也許長期的學習孩子會將老師的技巧內化並應用,但那也只是老師的翻版,若要他面對新的學習一樣什麼也不會,更別說孩子最珍貴的創作能力早以無法發揮了。  雖然視覺藝術離不開形的描繪或製作,但要培養這樣的能力,是需要透過觀察,只有讓孩子習慣觀察周邊的物體,用自己的圖式做描繪才會發現每個孩子觀察的角度是不同的。當認識到如何將視覺記憶轉換成圖像後,再複雜的景物在眼前,孩子都能將其描繪在畫面上。何況美術創作更有價值,對孩子有長遠幫助的並不是物體外形的描繪與製作,...