藝術創作對孩子而言是一種遊戲，是表達心理語言的工具之一，是實現其無限想像的媒介。
當孩子最初拿起畫筆塗鴉、對著眼前的一塊黏土拍打、拿起紙張撕搓等等，只是一種肌肉運動。但這樣的運動讓他們發現了奇妙的變化，如線條軌跡的色彩或律動，黏土的凹陷和突起，紙張撕搓的聲音與形狀的改變等等。這些發現引發他們進一步對創作媒材探索的樂趣和動機，這時大人若不要干擾，並提供材料和空間滿足孩子內在的需求，那將會為孩子開創一個可以自由翱翔的創作空間。
當孩子有了這樣的空間之後，他們會透過畫筆用自己的圖式將視覺記憶中有所感動有興趣的事物表現出來。他們的思想不受現實環境所影響，幻想世界是他們的最愛。誰說人不可以像小鳥一樣的飛翔，在孩子的想像世界中沒有做不到的事，他們會想出很多可以在天上飛翔的方式；也許在身上裝上翅膀，或坐熱氣球，還是拉著風爭線……等等，一樣可以飛到任何想去的地方。很多現實不可能存在的情境，常常可以在孩子的作品中看到。這是他們純真獨特的思想模式，對我們這些已經被很多知識領域影響的大人而言，也許是天方夜譚，但對孩子而言可是天經地義的事。因此大人只能讚許其豐富的想像力，千萬別把自己的認知勉強灌輸給孩子。
在這段充滿幻想的黃金時期，孩子不僅想法獨特，觀察事物的角度也與眾不同，在情感部份；他們以自己內在的直覺感受來評定所有的事物。當他的内心是喜悅的，那描繪的對象不管是否有情感反應也會和他一樣充滿欣喜的心情，如花兒樹木都會展開笑靨。若是他的生活經驗有很多的暴力，也會在所表現的作品中看到打打殺殺的畫面。另外，在表現物體的外在造形時，也是以直觀的方式呈現。不會考慮比例、客觀色彩、空間等問題。如想拿高處的東西，會誇張地將手變長。人的皮膚也不一定要皮膚色，任何色彩皆有可能出現。還有地上走的可能同時和天上飛的畫在一起。這些直覺的表現是珍貴的，是很多藝術家所讚嘆不如孩子之處。大人豈可因不了解而阻礙其發展或給與摧毀呢！
除了思想的表達，孩子的創意也是有無限的可能。只要手邊有不同的材料或，工具，他們也不一定會用常規去使用，筆不一定只用來畫圖，色紙也不是只有摺紙或剪貼的用途，也許筆可以拿來和黏土一起創作，也許筆本身就是代表某一象徵物，如一個人，色紙就是他的衣服，有太多可能性是我們大人無法想像的。因此提供多樣的材料是必要的，而這些材料可以是身邊不要的任何物品，只要是安全的對孩子不會產生危險就可以。
孩子的童年是不會重來的，他們擁有與天具有的豐富想像和創造天賦豈可閒置不顧 。父母老師是最重要的角色，多支持孩子多變的創〝異〞天空，共同分享他們天馬行空的想像世界；相信每個孩子都可以有一個無限懷念的童年。
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