姪女在懷孕時寫EMAIL問我如何教養自己的小孩時，真不知如何給她回覆，教養孩子在坊間有太多的資料和書籍。雖教過上千個學生但真正陪著孩子長大的只有一人，而他又是先天好養的孩子，因此教養經驗實在不能和坊間無數的教養書籍相較。然而在姪女產下一個小龍女之際，我這個長輩似乎需要回應她的問題。 當父母是真的需要學習的，而且每人所面對的問題是不可能一樣的，很多有心的父母將自己成功教養的方法彙整成書與人分享，受惠了很多初為人父人母。然而每個孩子的特質不同，所需要的必然不可能一樣，別人的經驗也不一定適合自己的小孩，但有些大方向是可以作為參考的。 很慶幸初為母親之際，正好重回學校修幼稚教育的課程，因此不僅認識兒童的生心理發展、也學習了營養學、和不同的教育理念及教育方法。這些基礎架構讓我少了擔憂和徬徨，接著一路上掌握自己對生命的價值和自己小孩的特質，隨著他的成長慢慢調整所扮演的角色。在孩子未成人之前，我堅持幾點大方向: 一、把孩子當成平凡的人 全天下的父母無不希望自己的孩子成龍成鳳，但縱使他(她)是龍是鳳還是一個人，只要是人就需要被關心與照顧、會經歷成功和失敗，並有喜怒哀樂的情緒變化，更擁有人性的弱點和優點，及脫離不了社會學習。 在他幼小脆弱生命我可以做的就是盡量給他自然的食物，但如果不能控制的情況下也就隨緣，可以自己照顧就不假藉他人，如果不能親自照顧也不會因此而自責，必須讓他知道父母所面對的問題。在他經歷失敗時，想哭就讓他哭，想發脾氣就讓他發洩，但不能破壞東西，因此嚴禁爸爸在孩子面前生氣時摔東西(爸爸配合度還好)。 當因為人性惡的部分啟動他做了不該做的事，就是親子對談最久的時候。如兒子偷藏別人的玩具被發現，那害怕的心靈馬上展露無遺，因為他是一個平凡人，因此自然不會在第一次就用責罵的語氣對他，但不能讓他發生第二次，因此整整用了一個多小時的時間和他討論人性的慾望與自己小時候曾經做過的錯誤所心產生的心理煎熬，來同理他當下的感受。並引導他思考及說出未來如何用正確的方法滿足心中的慾望，這樣的經驗之後從六歲到成人我不需要再為相同的事煩心。九歲時發生排擠弱勢的同學，感謝當時導師的告知，讓我即時介入協助他成長的機會。我先聽他敘述對那位同學不滿的原因，再讓他知道人的多樣，和先天的不同，
Education and Therapy through Art 透過藝術進行教育與療癒